Plomb SM E-learning (asynchrone)

1) Compétences théoriques

• Les différentes structures, les principaux systèmes constructifs, la terminologie technique tout corps d'état et la terminologie juridique du bâtiment ;
• L'historique de l'utilisation du plomb et de ses composés dans les bâtiments d'habitation, des techniques d'utilisation du plomb, et notamment dans les peintures ;
• L'historique de la réglementation de l'utilisation et de l'interdiction de certains des composés du plomb dans les peintures ;
• Les composés du matériau plomb contenu dans les peintures :
• Formes chimiques sous lesquelles le plomb a été utilisé ;
• Propriétés physico-chimiques du plomb et de ses composés ;
• Distinction entre plomb total et plomb acido-soluble ;
• Le risque sanitaire lié à une exposition au plomb :
• Connaissance des situations et compréhension des mécanismes exposant des personnes au plomb dans l'habitation, et notamment des enfants ;
• Conséquences sur la santé de l'exposition au plomb ;
• Les dispositifs législatifs et réglementaires actuels relatifs à la protection de la population contre les risques liés à une exposition au plomb dans les immeubles bâtis, à la protection des travailleurs et à l'élimination des déchets contenant du plomb ;
• Le rôle, les obligations et les responsabilités des différents intervenants dans la prévention des risques liés au plomb dans les bâtiments d'habitation ;
• Les normes et les méthodes de repérage, des revêtements contenant du plomb, d'évaluation de leur état de conservation, les méthodes de prélèvement et les principes et méthodes d'analyse chimique ;
• L'identification et la caractérisation des critères de dégradation du bâti, qui font partie intégrante de l'établissement d'un constat de risque d'exposition au plomb.

2) Compétences pratiques

• Maîtrise les méthodes de mesurage :
• Principes et modalités pratiques de réalisation de l'analyse des peintures par appareil portable à fluorescence X capable d'analyser au moins la raie K du spectre de fluorescence émis en réponse par le plomb, limites de la méthode ;
• Principes de sécurité liés à l'utilisation de ces appareils ;
• Maîtrise les modalités de réalisation des missions de repérage des revêtements contenant du plomb, d'évaluation de leur état de conservation et des protocoles d'intervention lors du repérage ;
• Maîtrise le protocole décrit par l'arrêté du 19 août 2011 relatif au constat de risque d'exposition au plomb ;
• Maîtrise l'identification et la caractérisation des critères de dégradation du bâti, qui font partie intégrante de l'établissement d'un constat de risque d'exposition au plomb ;
• Sait faire une analyse de risque lié à l'exercice de son activité ;
• Sait élaborer un rapport détaillé, élaborer des croquis, formuler et rédiger des conclusions ;
• Sait rédiger des rapports en langue française qui constituent la matérialisation des contrôles effectués.

• Répondre aux nouvelles exigences; 
• Apprendre la méthodologie réglementaire de repérage du plomb dans les peintures et l'évaluation des risques liés; 
• Maitriser les appareils de mesures;
• Connaître la réglementation en vigueur;
• Apprendre à rédiger un rapport de diagnostic;
• S'informer sur les techniques et conditions de réalisation des travaux;
• Effectuer les contrôles après travaux.

Candidats en reconversion professionnelle

Demandeurs d'emploi

Salarié

Diagnostiqueurs immobiliers

Modules théoriques en ligne : Les participants accèdent à des modules de formation théorique via une plateforme d'e-learning. Ces modules couvrent les bases réglementaires, les caractéristiques de l'amiante, les risques pour la santé, et les méthodes de prévention.

Chaque module est accompagné de vidéos explicatives, de diaporamas interactifs, et de documents à lire pour approfondir les connaissances.

Support pédagogique et assistance en ligne : Les participants ont accès à un forum de discussion pour échanger avec les formateurs et les autres apprenants.

Un support technique et pédagogique est disponible pour aider en cas de difficultés d'accès à la plateforme ou de compréhension des contenus.

Pendant la formation : Réalisation d'exercices type "Cas pratique" et QCM d'entraînement

À la fin de la formation : Réalisation d'un cas pratique et d'un QCM dit de "Fin de module" afin de contrôler les connaissances des apprenants.

• Admission après entretien