DPE SM - Formation continue 0,5j Mixte : présentiel / à distance

Jour 1 :

Réalisation du cas test + correction ~3h

Rappel des nouveautés législatives, réglementaires ou normatives ainsi que des évolutions techniques et des bonnes pratiques de la profession ~0,5h

Rappel sur les exigences des compétences des diagnostiqueurs, selon le type de diagnostic, telles que définies dans les programmes d'examen de l'annexe III de l'arrêté de compétence définissant les critères de certification DPE selon les besoins notamment identifiés lors de la réalisation du cas test ~3,5h

Compétences exigées :

a) Les généralités sur le bâtiment :
– la typologie des constructions, les bâtiments, les produits de construction, les principaux systèmes
constructifs, les techniques constructives, notamment les différents types de murs, de toiture, de menuiseries, de planchers, de plafonds, leur évolution historique et leurs caractéristiques locales ou tout autre élément permettant d'estimer l'année de construction du bâtiment. Les informations contenues à ce sujet dans la
méthode de calcul réglementaire en vigueur ;
– les spécificités des bâtiments construits avant 1948 et des bâtiments utilisant des techniques constructives similaires, notamment en termes de conception architecturale et de caractéristiques hygrothermiques des matériaux ;
– le calcul de la surface d'un bâtiment ou d'une partie de bâtiment ;
– l'analyse des configurations thermiquement défavorables pour les lots présents dans des bâtiments à usage principal d'habitation ;
– l'ensemble des pathologies du bâtiment liées notamment à des mauvais dimensionnements d'installations ou encore à l'humidité dans les logements ;
b) La thermique du bâtiment :
– la thermique des bâtiments, notamment les notions de thermique d'hiver et d'été, y compris la notion de confort thermique en période estivale, de prévention et de traitement des désordres thermiques ou
hygrométriques sur les bâtiments ;
– le diagramme de l'air humide ;
– les grandeurs physiques thermiques, notamment la température, les degrés-heures mensuels, la puissance, les énergies primaire, secondaire et finale, le flux thermique, la résistance thermique, la conductivité thermique, la capacité calorifique, l'inertie thermique, les pouvoirs calorifiques supérieur et inférieur, la notion d'émission de gaz à effet de serre ;

– les différents modes de transfert thermique : conduction, convection (naturelle et forcée), rayonnement ;
– les principes des calculs de déperditions par les parois, par renouvellement d'air et par ponts thermiques ;
– les principes de calcul d'une méthode de calcul réglementaire, les différences pouvant apparaître entre les consommations estimées et les consommations réelles ainsi que leurs sources, notamment la présence de scenarii conventionnels ;
c) L'enveloppe du bâtiment :
– les matériaux de construction, leurs propriétés thermiques et patrimoniales, notamment pour des matériaux
locaux ou présentant un faible impact environnemental et leur évolution historique ;
– les défauts d'étanchéité à l'air et de mise en œuvre des isolants ainsi que les sources d'infiltrations d'air
parasites ;
– les ponts thermiques associés aux différentes parois selon leur inertie thermique (caractérisation, mesure) ;
– les masques solaires associés aux parois vitrées (caractérisation, mesure) ;
– les procédés permettant de déterminer les caractéristiques de l'enveloppe d'un bâtiment, notamment la composition d'une paroi, y compris la présence et la caractérisation de l'isolation, la surface d'un mur, d'un plancher, d'un plafond, les caractéristiques d'une menuiserie, y compris sa surface et la présence d'un pont thermique ;
– les possibilités d'amélioration énergétique et de réhabilitation thermique de l'enveloppe du bâtiment, y
compris les différences entre bâtiment individuel et bâtiment collectif, et leurs impacts potentiels, notamment sur les besoins en énergie du bâtiment, ses émissions de gaz à effet de serre et sur les changements
hygrothermiques des ambiances du bâtiment ;
d) Les systèmes :
– les réseaux de chaleur, les équipements techniques, notamment les principaux équipements individuels ou collectifs de chauffage, de climatisation et de production d'eau chaude sanitaire utilisant différentes sources d'énergie, y compris des énergies renouvelables et notamment ceux présents dans la méthode de calcul
réglementaire en vigueur ;
– les principaux équipements de ventilation : équipements présents dans la méthode de calcul réglementaire en vigueur ;
– les principaux équipements d'éclairage ;
– les chaufferies : fonctionnement, sécurité, performances ;
– les auxiliaires des différents systèmes ;
– les systèmes de production d'eau chaude sanitaire : notions de prévention des risques liés aux légionnelles ;
– l'équilibrage des réseaux de distribution ;
– les principaux équipements individuels ou collectifs utilisés pour contrôler et réguler le climat intérieur ;
– les défauts de mise en œuvre des installations et les besoins de maintenance ;
– les technologies innovantes ;
– les notions de rendement des installations de chauffage, de climatisation et de production d'eau chaude sanitaire ;
– la mise en place d'énergies renouvelables ;
– les principales sources d'énergie, leurs avantages et inconvénient, notamment en termes d'émissions de gaz à effet de serre ;
– les possibilités d'amélioration énergétique et de réhabilitation thermique des systèmes et leurs impacts
potentiels, notamment sur les consommations en énergie du bâtiment, ses émissions de gaz à effet de serre et sur les changements hygrothermiques des ambiances du bâtiment ;
– les recommandations d'usage des équipements pour diminuer les factures énergétiques, les recommandations de gestion et d'entretien des équipements ;
– les contraintes techniques d'installation d'un système et les impossibilités éventuelles de recommandation d'installation de certains systèmes ;
– les procédés permettant de déterminer les caractéristiques des installations d'un bâtiment ;
e) Les textes réglementaires :
– les textes législatifs et réglementaires sur le sujet, ainsi que les ressources documentaires mises à disposition par les services du ministre chargé de la construction, notamment les différentes méthodes d'élaboration des diagnostics, la liste des logiciels arrêtée et pouvant être utilisés ;
– les obligations relatives à l'envoi des diagnostics à l'observatoire géré par l'agence de la transition écologique (ADEME), ainsi que les ressources documentaires à ce sujet mises à disposition par les services de
l'ADEME ;
– les textes législatifs et réglementaires faisant référence au diagnostic de performance énergétique, notamment les critères de décence énergétique, de gel de loyer, d'audit énergétique réglementaire ;
– les objectifs français et européens relatifs à la baisse des émissions de gaz à effet de serre et à la rénovation des bâtiments ;

– les notions juridiques de la propriété dans les bâtiments et les relations légales ou contractuelles entre les propriétaires du bâtiment, les propriétaires des locaux à usage privatif, les occupants, les exploitants et les distributeurs d'énergie ;
– la terminologie technique et juridique du bâtiment, en rapport avec l'ensemble des domaines de connaissance mentionnés ci-dessus.

• Être autonome et efficace pour pouvoir réaliser un Diagnostic de Performance Energétique en application et dans le respect des exigences réglementaires,
• Maîtriser les méthodes de calcul pour tous les types de DPE et pour chacune des configurations de bâtiment,
• Acquérir une méthodologie de travail,
• Etablir un rapport DPE : calculs et recommandations,
• Présentation de la méthode 3CL (Calcul des Consommations Conventionnelles des Logements) et autres méthodes disponibles définies par les textes.
• Prise en main d'outils de calculs nécessaire à l'établissement du niveau de performance d'un bâtiment (maison individuelle – Bâtiments collectifs ou tertiaires).

Formation dispensée en présentiel, en classe virtuelle ou en distanciel, dans les locaux de l'organisme NEO Formation, via notre plateforme communautaire ou via LMS.

La formation est dispensée de 9h à 12h et de 13h à 17h, sur une base de 35heures par semaine en présentiel et visio ou librement en distanciel.

Supports pédagogiques

Cours sur vidéo projecteur 

Exercices pratiques

Quizz à la fin de la formation

Espace apprenants en ligne 

Plateforme LMS 

Plateforme communautaire

Pendant la formation : Réalisation d'exercices type "Cas pratique" et QCM d'entraînement

À la fin de la formation : Réalisation d'un cas pratique et d'un QCM dit de "Fin de module" afin de contrôler les connaissances des apprenants.

• Admission après entretien

Locaux accessibles aux personnes à mobilité réduite

Formateurs sensibilisés à l'accueil des personnes en situations de handicap

Sensibilisation pour tout le personnel du centre afin de garantir un environnement inclusif et bienveillant